（1）  将分层教学理念融入具体课程教学中，实现个性化教学。

在高职院校核心专业课程中开展信息化平台下分层教学模式是一种新尝试，能够解决在当前多样化招生方式下学生学习能力差异大的统一教学问题，分层教学模式能有效提高学生学习积极性。并以《自动化生产线的安装与调试》课程作为研究案例构建基于“对分易”教学平台的分层教学模式，进行实践学习活动，探索分层的依据和实施成效。

（2）  信息化教学平台下混合式分层教学，有效提高了课堂效率。

本研究将“对分易”教学平台引入教学，进行课堂管理与线上学习平台，能够有效解决分层教学中教学内容不统一的问题，很好地解决传统课堂中分层教学实施难的问题。

（3）  分层教学的实施有效培养优秀学生，学生技能竞赛喜获优秀成果。

在2020年度的广东省职业院校学生技能大赛中，我校智能产线相关赛项喜获省赛一等奖1项，二等奖5项的好成绩。其中，课程负责人指导的“数字孪生仿真与调试”赛项中在28支队伍中，我校学生获得第6名的好成绩，并在2021中全国高谱杯的赛项中喜获一等奖。

（4）  通过教学实践培育了一批教师教科研项目，课程资源不断完善。