广东工贸职业技术学院
院级精品课程（网络课程）建设立项申报表
所在系 测绘遥感信息工程系
所属教研室 遥感信息工程教研室
课程名称 《GIS技术及应用》
课程负责人 常德娥
申报日期 2010年3月29日
表1: 课程负责人情况
| 1-1 基本 信息 |
姓名 |
常德娥 |
性别 |
女 |
出生年月 |
1981.10 |
| 最终学历 |
研究生 |
最高学位 |
硕士 |
职称 |
讲师 |
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| 所在系 |
测绘系 |
职务 |
专任教师 |
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357243596@qq.com |
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| 1-2
教
学
概
况
|
近5年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过5门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数） 主要课程： 《遥感技术及应用》，必修，6学时/周，2届共84人； 《GIS技术及应用》，必修，4学时/周，1届共30人； 《土地管理概论》，必修，4学时/周，1届共30人； 《Visual Basic 测绘程序设计》，6学时/周，1届共83人； 《管理信息系统》，必修，4学时/周，1届共90人； 《测绘专业英语》，必修，2学时/周，1届共113人； 实践性教学： 《数字化测图实习》，必修，1届共39人； 《控制测量实习》，必修，1届39人； 《摄影测量与遥感实习》，必修，1届42人 《美国城市管网GIS制图（外包）项目》，1届，40人 《深圳市建筑物普查项目》，1届，20人
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| 1-3 教 学 及 学 术 研 究
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近5年来承担的教学及学术研究课题（含课题名称、课题级别、来源、年限、本人所起作用）（不超过5项）；在国内外主要刊物上发表的教学及学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过10项）；获得的教学及学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过5项）
1、《基于RS、GIS的广州市绿地信息提取方法》，地理空间信息（省级优秀期刊），2009-08，独立； 2、《基于ERDAS、ArcGIS的数字地貌模型构建与应用》，大众科技1008-1151，2008-08，独立； 3、多媒体课件制作大赛，三等奖，广东工贸职业技术学院，独立，2009-12
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备注：课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师
表2：申报理由及优势
| 2-1 本课程在专业建设中的地位及与同类课程相比的主要特点
《GIS技术及应用》是工程测量技术专业的一般学习领域，涵盖四大专业人才培养目标之——绘图、高新技术应用两项，是地籍测绘与土地信息管理专业建设中具有专业核心课程的地位。 《GIS技术及应用》这门课与同类课程相比的主要特点： 1、专业性，和其他相关制图课相比，专业性比较强，数据分析应用能力要求更强，是针对地籍测绘与土地信息管理专业开发的课程； 2、基础性，从工程测量技术职业岗位核心职业能力可以看出，本课程无论是在绘图，还是高新技术应用方面都体现出重要作用，另外作为地籍测绘与土地信息管理专业的核心课程，是《土地管理概论》、《土地利用规划》、《土地调查与评价》等相关课程的应用基础和进行空间数据分析的基本技能课程；
3、实践性，紧密结合专业背景，强抓实践特性，课程配有实习《GIS技术实习》课程，教学紧密结合当前最新地理信息工具软件ArcGIS，理论与实践相结合，积极引入企业案例，重在培养学生动手解决实际问题的能力； 4、前沿性，结合专业特色和专业发展，针对未来“3S”技术的综合发展，与本专业另外三门专业课程《GPS技术》、《遥感技术及应用》、《摄影测量与遥感》、联合开发课程实践教学，培养学生综合解决问题能力。
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| 2-2 现有师资力量及水平（教师总人数、学历、层次、结构比例及教学和科研水平等） 现从事《GIS技术及应用》课程教学和研究的老师为5人，其中1人本科，4人为硕士研究生，结构层次比较合理； |
| 2-3 现有设备设施及条件（含教材使用与建设、理论性教学环境、实践性教学环境、网络教学环境、现代教育技术的应用等） 1、现采用全国高职高专土建类精品规划教材《地理信息系统基础》； 2、理论性教学环境是遥感与地理信息系统综合实训室、采用多媒体课件、演示及操作练习相结合的方式； 3、实践性教学环境采用遥感与地理信息系统综合实训室及与南方数码有限公司联合开发的订单式项目培养模式教学； 4、网络教学环境就是网络课程建设。 |
| 2-4 教学改革及效果（含教学内容、方法、手段的改革及评价结果） 1、教学内容：加强地籍测绘与土地信息管理专业在土地调查、土地利用规划、土地评价等方面所需的地理数据的创建、编辑、处理、空间数据库的创建，以及空间数据的分析应用等内容的建设； 2、方法：理论讲解，实际操作演示，榜样教学法，项目案例法等，重点强调学生实际动手解决问题的技能和职业能力培养；
3、手段：内容更贴合实际，方法更加强实践能力培养，结合多媒体技术和网络技术加强教学效果； 4、评价结果：除网络技术未能实现外，其他方面学生反应比较好。 |
表3：课程建设规划
| 3-1 本课程的建设目标、建设内容、计划及完成时间等 1、建设目标： ①结合2009年教学计划的修订，紧跟学校的教育改革思路，探索土地管理专业GIS技术分析应用教育的新模式； ②加强实践性教学环节，培养学生的创新能力； ③建设高质量、立体化的教材体系，以适应培养应用型人才的需要； ④积极进行教改项目研究，探索人才培养的教学规律与特点，完善课程体系、课程内容、教学方法与手段等方面的内容。 2、建设内容： ①GIS地理数据：包括矢量和栅格空间数据的浏览、创建和编辑能力； ②GIS数据编码：训练学生对于地理数据内部结构的深入认识和理解，掌握地理编码所需要的基础知识和基本技能； ③GIS拓扑关系：GIS点、线、面实体间拓扑关系的创建、编辑及检查和修复等基本技能； ④GIS空间数据库：GIS地理数据库和个人空间数据库的创建及数据集、要素类的添加等基础知识及基本技能； ⑤GIS数据处理：GIS数据的投影及坐标转换处理的基本技能； ⑥GIS空间分析：综合应用GIS查询分析、缓冲区分析、网络分析、地形分析等解决实际问题的能力； ⑦GIS综合实验：综合应用GIS空间分析功能，实现城镇土地分等定级； 3、计划及完成时间： 计划在两三年内，在学院的建设支持下，两年计划完成建设目标。 |
| 3-2 网络课程、网络资源建设计划 1、2010年4月-2010年7月 收集资料，整理资料，网络资源建设； 2、2010年9月-2010年12月 网络课程建设 |
| 3-3 预计总投资及分步投资实施计划 1、预计总投资：3000-5000元； 2、投资实施计划： ①、教材建设、网络资源建设：1000-2000元 ②、网络课程建设：2000-3000元 |
表4：推荐及审批意见
| 4-1 所在系推荐
系主任（签名） 年 月 日 |
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| 4-2 学院教学工作指导委员会审核意见
投票结果：
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| 4-3 学院审批意见
院长（签名） 学院（盖章） 年 月 日 |
