虚拟仿真系统应用于《电子商务基础》课程教学
2022年高等职业教育“课堂革命”典型案例认定
项目简介
      背景:《电子商务基础》作为电子商务专业的必修课程,如果仅依靠讲授法传递知识,容易让学生对课程内容产生“虚”的感觉,同时高职学生学习积极性、自觉性差的问题也会影响学生对课程知识的理解,使其无法真正掌握电商专业知识和从业技能。
      定位:本次“课堂革命”依据国家政策与人才培养方案,通过对学生的学情分析和教学目标,重构了课程内容,本着“以学生为主体,以能力为本位”的教学理念,创新采用虚拟仿真系统系融入课程教学,通过虚拟仿真系统对接真实岗位,提高实操技能。针对课程教学的重难点内容,教师 自主开发虚拟仿真系统进行教学。
      策略:本次“课堂革命”主要通过模式创新与技术创新相结合,创新运用多种虚拟仿真系统,实现课程教学的“理虚实证”一体化。同时将劳动教育与课程思政相结合,培育学生的劳动精神、工匠精神,增强职业荣誉感。
      成效:通过此次课堂革命,学生思想素质和实操能力得到提升,多次取得 广东省电子商务技能竞赛一等奖,本课程作为精品在线开放课程,3年时间课程访问数累计 8万余次,深受学生喜欢,课程 近两年评教均为“优秀”,共计6次。本人作为 负责人带队参加2021年 广东省教学能力比赛取得一等奖
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